La méthode Montessori

Un génie caché de votre enfant?

La méthode Montessori permet le génie de se déployer à partir de l'enfant qui est pour beaucoup un adulte un mystère au cœur d'une énigme.

«Tous les enfants sont des génies nés, 999 sur 1000 sont rapidement, par inadvertance degeniused par les adultes" .......... Buckminster Fuller.

Chaque enfant naît avec une soif, une soif de connaissance et ils ne peuvent savoir ce que l'humanité a appris par essais et erreurs. Nous pouvons apprendre de nos erreurs, mais nous dire à l'enfant «ne pas faire des erreurs". Nous semblons avoir oublié que certaines des plus grandes découvertes scientifiques ont été en fait due à des «erreurs» faites par certains scientifiques - La découverte de la pénicilline.

Lorsque vous traitez avec des enfants nous, dans notre ignorance, par amour et le souci de l'avenir de l'enfant, agir comme si nous connaissons toutes les réponses et de limiter les actes spontanés de l'enfant de l'exploration, de sorte que l'enfant ne fait pas «erreurs». Ainsi, nous encourageons systématiquement l'enfant de ne pas penser - Manque de puissance répondre tue le génie chez l'enfant

La méthode Montessori, qui a été découvert par le Dr Maria Montessori (Fair Lady Docteur de l'Italie) ne vise pas à l'enseignement. Il n'est pas synonyme d'éducation avec la transmission des connaissances. Il vise à aider le développement qui se déroule chez l'enfant. L'enfant est une entité à lui-même, un pôle de l'humanité. Le futur adulte ne peut pas être construit harmonieusement si l'enfant n'a pas été en mesure de se développer harmonieusement.

Dr. Maria Montessori voit l'enfant comme le «père de l'homme». La méthode est convaincu que l'enfant apprend par ses propres expériences et lui fournit des expériences vastes et variées. L'environnement est configuré avec divers appareils sur le terrain de la vie pratique, les activités sensorielles, des langues, des mathématiques et de la culture. Sous le titre de la culture, nous regroupons des sujets tels que la botanique, géographie, sciences, art, musique, etc

L'utilisation de l'appareil est démontré à l'enfant et une fois que cela a été fait que l'enfant est libre de l'utiliser aussi souvent et aussi longtemps qu'il n'a pas abuser. Par conséquent, il apprend de ses propres expériences. En plus des démonstrations sont donnés, l'enfant a plus active à choisir et peut se déplacer librement choisir ce qu'il doit faire. Ainsi, à un moment donné, les différents enfants font différentes activités dans différents domaines. Le groupe d'âge varie de 2,5 à 6 ans. Ainsi, la formation d'une mini-société de leur propre chef.

Les exercices pratiques de la vie aident l'enfant à acquérir la coordination du mouvement, devenir indépendant et de développer les compétences sociales nécessaires pour vivre en tant que membres de la société.

Le matériel sensoriel permet à l'enfant de développer la capacité d'observer et de comparer avec précision. Ceux-ci s'active pilote de l'enfant à des activités plus complexes.

Les mathématiques sont ensuite présentés officiellement au moyen de matériaux concrets qui permettent à l'enfant de comprendre pleinement la quantité. Elle les aide à se rendre compte que la quantité et les numéros dans chacun de ces hiérarchies gamme 1-9. De même, ils sont aidés à effectuer diverses opérations comme l'addition, la soustraction, etc avec compréhension.

La langue est introduite à l'enfant afin qu'il puisse d'abord se développer les compétences linguistiques orales à-dire à acquérir du vocabulaire et d'apprendre à converser dans les médias d'instruction. Ils sont introduits à la phonétique et peuvent donc écrire, à épeler et lire assez confiance au moment où ils sont 6 ans.

L'éducation n'est pas quelque chose qui fait l'enseignant, mais c'est un processus naturel, qui se développe spontanément chez l'être humain.